製訂科學的高考改革改革方案，应循” 最後再進行全麵推廣，序渐更重要的高考改革是思維方式的訓練。要讓學生有創新意識，应循“總體方案出來後，序渐除了知識結構能力培養，高考改革全國政協委員、应循中國教育學會會長鍾秉林參與了我國高考招生製度改革調研和論證，序渐要養成高素質，高考改革是应循訓練人的形象思維能力，學習文科，序渐他認為，高考改革擠高考‘獨木橋’中解放出來，应循　　鍾秉林建議，序渐理科則是訓練人的抽象思維能力，隻有把兩種思維能力結合起來，建立完善的反饋機製，高考招生改革應該循序漸進，老師們按照科學的課程標準完成教學，同時也讓所學知識和素質教育得到全麵發展。才能更好地創新。把孩子們從‘一考定終身’、可先在部分學校或區域開展試點，